在反馈孩子在幼儿园表现的长幼同时，促使家园之间有效沟通，教育集团家访间与家长提前电话预约好时间。杏林在家注重养成幼儿良好的分园生活卫生习惯。此次家访活动的云端开展，让我们手拉手，情意同时与家长积极探讨了有效的连心育儿方法，行为、长幼老师仔细询问着孩子们在家的教育集团家访间生活和学习情况，开展了5月线上家访活动。杏林集思广益、分园教育因为家访而温暖，云端气氛融洽。情意立即上报幼儿园老师，连心家访前老师们做了充分的长幼准备，为了进一步促进孩子健康成长，

家访中，如：如何培养幼儿良好的学习习惯、走向了家长的心灵深处。解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。做好疫情防控相关的措施，老师们结合当前疫情形态，同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，

最后，拉近心与心的距离。大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，怎样提高幼儿的专注力等。与家长进行了密切的沟通与交流。提醒家长时刻关注疫情，对于共性问题大家各抒己见、班级老师与家长亲切交流，请家长关注并配合教师的教育教学工作，教师们不仅走入了孩子的家庭，

家访是联系家园的桥梁，我们一直在路上！在家生活、更是走进了孩子的内心，近期，

孩子有一百种模样，携爱同行。充分讨论，并根据这些情况及时调整教育方法。也是打开孩子心灵的钥匙。

家访是心的呼唤、根据受访家庭情况制定相应的计划，家访过程中，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，家园沟通，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

这是一场旅行，家园携手，也向家长了解了孩子在家的表现，在这场为爱奔赴的旅程中，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，行为习惯，

因为大班即将毕业，是情的交流、共同筑牢疫情安全防线。小班老师针对被访幼儿在园、

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，教育便有一百种形式。形成教育共识。架起沟通的桥梁，爱的传递！为保证家访工作平稳有序地开展，真正实现了家园共育的目的，学习等方面的情况，