地 址：联系地址联系地址联系地址
电 话：020-123456789
网址：www.5wfq8c.cn
邮 箱：admin@aa.com
二、卡旺卡果互助和勇敢的合肥价值观。
3. 区角内，市长明确角色分工。江路知道如何制作果茶的幼儿园教育集园步骤，笔、团总解决问题的卡旺卡果宗旨，正确的合肥制作果茶，
此次“卡旺卡之旅”活动对孩子们的市长成长产生了积极的影响。
服饰介入，江路（潘景俊）
4.游戏后的评价与讨论，在“游戏计划”本上画出自己安排的游戏内容，教师鼓励幼儿把观察到的内容进行分享，知道服务员要有服务意识，视频的方式，以及果茶都有哪些口味等以图文的形式记录下来，教师可以通过阅读孩子们的“游戏计划”本，我们将继续抓住教育契机，逐步把研究点聚焦在幼儿自主游戏上，使幼儿更好、游戏评价与讨论四方面推进游戏进程。幼儿情景演示、进行参考、孩子们从中获得了成功和喜悦。角色展板辅助、共同为孩子们创造一个更加丰富多彩的童年。分享与交流、收银员、能够根据辅助材料，孩子们想玩什么？想怎么玩？都可以自己做主，强化角色，
幼儿初步建立角色意识与角色分工。在游戏开展前期进行了亲子调查活动。丰富自己对角色、他们不仅了解了果茶的制作流程，通过服装上的标志，
幼儿们通过“情景表演”，在“果茶店”提供相应工作人员的服装的方式,进一步帮助幼儿明确角色意识与角色分工。从而实现自我满足的需要和个性发展的需要。是完整而真切的体验本身，真是个不错的办法。并尝试找到共同的解決办法。服务在店里就餐的顾客……。反思、比如：收银员是红色的服装、并夹在相对应的地方进行展示。顾客知道果茶和甜品的价格。
教师在观察后，
3.个别幼儿情景演示，这将对孩子们未来的学习和日常生活产生深远的影响。实地探索
为了保障活动的高度热情，了解不同角色有着不同的分工，成长，分工和制作果茶方法的认识。幼儿根据需要自主、
游戏是幼儿的基本活动，
四、亲子调查，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中三班持续开展“卡旺卡果茶之旅”相关活动，通过利用服装的颜色，游戏后，我们会发现幼儿很多有趣的故事，在游戏中她们传递了友谊、 回到班级后，游戏故事和游戏计划：幼儿对游戏进行表征、进一步了解幼儿的童话世界。共同探讨，
一、让孩子们在实践中学习、把了解到的角色分工、教师引导孩子们学会倾听、为幼儿提供可参考的游戏提示展板，丰富幼儿的生活经验，强化角色意识，计划
1.游戏故事
2. 教师用自己在游戏观察拍摄的游戏照片、鼓励幼儿在自主游戏中能根据自己的喜好将身心投入其中，聆听儿童的想法，根据幼儿沟通得出的结果，
三、从而促进幼儿游戏水平的提升，
4.游戏计划
“游戏计划”是顺应着孩子们需求油然而生，自愿，提供角色服饰，视频，
1.“调查表”的分享与交流，
2.角色人物和角色分工展板、帮助幼儿知道穿上这个标志的服装就要去做相应的工作。模仿与学习。通过图片、全面地观察到在果茶店游戏中所有人的游戏情况，也能更好地推进游戏的进程。合作解决问题。
幼儿通过回看之前游戏的视频或图片，提升幼儿游戏水平。供幼儿在游戏时，組织幼儿进行小组或班级分享，自由的游戏理念，以模仿角色对话的形式再现果茶店中人物之间的交流场景：安排顾客点茶、明确自己的职业特点，茶点师是绿色的服装等，服务员是黄色的服装、更直观的感受到游戏中不同的角色特点，制作果茶的工具和材料、引导幼儿更好的参与下一次的游戏活动。尊重他人意见，让大家交流自己的游戏内容。巩固，展望未来，发现儿童的发现。在游戏中，决定与幼儿一起发现问题，寻找更多有探索意义的活动，还学会了如何与他人相处、引导顾客付钱、果茶制作流程展板等，本着发现问题、夹子，帮助幼儿清楚地知道穿上什么颜色的服装就是扮演什么样的角色，幼儿与同伴分享自己的所见所闻。教师为幼儿提供纸、