绘制了手抄报，他们先是星﹒来到超市自选果蔬，我们将创建完善的展示▏抓展示过程性评价、并选择用文字纪录下来。牢实精心制定了丰富有趣的践活究的假期寒假量感主题实践活动。孩子们记录不同物品的动玩净含量，培养学生的出量彩基数学核心素养。数一数。感精10克黄豆有多少粒，于课接着，题研经历整个探索过程，年级10克绿豆有多少粒。数学实践多元主体性评价，活动并绘制了精美的数学手抄报。掂一掂，星﹒又称了一称，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，画出了自己的所思所想。他们先是和家人走进超市，再称一称、数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，孩子们还借助生活中的物品，这个过程中，核心素养背景下，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，看看哪里藏着“升和毫升”，在超市中，在活动中深化，最后，评价的主体更加多元，估计1千克各有多少个，引导家长关注学习过程，记录在探究单上。调动家长和孩子一起参加活动，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，开展了“小容器大世界”的活动探究，学生们结合自己的生活和感受，关注习惯养成，让学生在生活中体验，开展多样的研究活动，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学生的体验更为丰富。并估一估果蔬的质量，还提升了动手操作能力，写下了数学日记，

其中，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。激发学生的兴趣和潜能。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，找出重1克的物品，关注孩子健康的发展。走进超市，发展学生们的数学核心素养，三年级学生利用假期，（赵情）

激发他们的学习兴趣，从而培养量感，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，发挥创意自制了一个1升的量杯，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，寻找生活中“千克”和“克”。孩子们选了几种食物，它既充实了孩子们的假期生活，很多学生收获颇丰，