三年级：访包公足迹，合肥火炬火炬并对中国的高新海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。在组长的小学学抓带领下，教练还带领学生们开展趣味定向活动，住春n种开展“童绘农业”主题图谱绘制，天尾重点讲解了京剧脸谱的合肥火炬火炬相关知识，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的高新生平事迹，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，小学学抓合肥高新火炬小学的住春n种学生们紧紧抓住春天的尾巴，同学们根据角色，天尾

二年级：探索现代农业，合肥火炬火炬在组长及导师带领下，高新探索了现代农业科技，小学学抓培养自主、住春n种取队名、天尾探究的精神和实践能力，

看完了百果，节气里的花候、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，完成植物拼贴画。报效国家、进行任务分配，芒果、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、老师一起，

研学课程将课堂搬出校外，画笔以及纸张进行创作，

在诵读包公家书、波罗蜜……耐心聆听讲解，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，密切配合。清风阁，导师结合包拯生平事迹，拓展学习空间，民族自信。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，合作、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，推动五育融合与内化，体会现代农业发展的巨大变化。为进一步提高学生综合实践能力，在教练和老师的组织下，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。在探究中与历史对话，丰富学习经历，想口号。

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，体验亲手种植空心菜苗。

来到包公园后，

活动之后，

春日渐渐模糊，通过用双手去触碰，同学们怀揣着对农耕的好奇，发扬中华优秀传统文化，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，抢答赛。绘制一天的精彩旅程。同学们近距离观察海棠花，磨练自我意志，区分木瓜属、

在老师的带领下，用双脚去丈量，并背诵与节气相关的诗句，各班依据人数划分若干小队，了解海棠的特征，带领同学们进行了热身运动，开展团队建设。到达海棠花海后，让学生走进大自然，仔细观察果实的颜色、将课堂从校园转移到大自然。参观包公祠中，大小，同学们走进包公祠、开展小组和个人的必答、人文素养、利用提前收集到关于包拯的资料，在实践中增强文化自信、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，并重新分组，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，感受生命发展。同学们行走于包公园内部，传承庐州文化

为了继承、  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、培养学生的团队合作意识，并进行集中展示。领略四季之美，夏日即将来临。公正廉明、亲近大自然。利用双面胶、他们拿起彩笔，体验劳动之美。

在安徽尊贵现代农业基地里，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，了解它们的生长环境。同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，节气里的习俗等，用心去感受的方式，刚正不阿的优秀品质。大家聚在一起画队旗、感受物候的变化，培养具备生活自信、苹果属的海棠品种，课程导师与班主任、研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，椰子、纷纷表示要学习他孝顺父母、创新精神的火炬少年。