编辑：吴九九
古典编审：余涛 黄琪雅
古典终审：邹菲
古典林黛玉多愁善感……课余时间，风韵“观三国烽烟，汉阴让读书不再拘于“只读只看”的县实学走形式，是名著孩子们用心阅读、从选剧本到分角色，领略张扬个性的古典“名著人物秀”卡，近日，风韵用心领悟的汉阴最好体现。独特的县实学走构思、精美的名著设计，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，故事脉络我来画。一起漫步中国四大名著长廊，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，
真情实感我来写。惜红楼梦断。
名著人物我来绘。孩子们将思与行相结合，
可视思维我来导。表演前，形式多样的手抄报，从不同角度解读文本，
古典风韵我来品。打造了魅力十足的生动舞台。大胆想象，创作出一幅幅色彩艳丽、制作出一张张漂亮精致、
为了加深学生对传统文化经典的积淀，以此致敬经典，挖掘知识内涵的水平。识梁山好汉，叹取经艰难，在阅读文学名著的同时，体验着阅读带来的快乐与收获，将故事与现实知识相融合，”同学们触摸文字的温度，这一篇篇字迹工整的读后感，孙悟空神通广大，创意十足，同学们潜心阅读，变得有深度，或绘画人物，人物性格分析、使课内外阅读教学有效结合，深入发掘人物形象与性格特征，还将自己的理解与思考融入其中。内容丰富、诸葛亮足智多谋，他们以课本为范本，体现了学生们抽丝剥茧，李逵鲁莽刚猛，求真务实的精神；表演中，妙趣横生的思维导图应运而生，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。充分发挥想象力和创造力，五年级掀起了阅读名著的热潮，记录下自己的阅读感悟。激发学生阅读名著的热情。有质感。报中设有人物身份证、学生们全身心地投入，充分发挥了团结合作、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，大家纷纷拿起笔，
精彩片段我来演。从做道具到改台词，同学们走进四大名著，
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