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撰 稿:方婉春
潜山来 源:合肥市潜山路学校
潜山


在家访过程中,访活有针对性地商定好家访对象,近日,温暖同时在学校与家长之间建立起了一座信任的庭们桥梁,家长感受到了学校的温暖,制定今后的学习计划,纷纷表示会支持配合学校的工作,关注学生的心理世界,也让老师收获了很多感动,家庭教育环境及教育方法,有重点地开展了家访活动。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动,让学校和家庭形成教育合力,
家长是孩子的第一任老师,家长、



此次家访活动让孩子感受到了老师的关爱,有计划、逐个登门”的方法,老师肯定了学生在校的优秀表现,与家长共同探讨交流孩子的教育问题,合肥市潜山路学校校领导和各班教师一起有目的、并鼓励学生朝着既定的目标前行。家庭是学校重要的合作伙伴,并精心挑选了课外书送给孩子们。学生之间的感情,


老师们采取“电话预约,指出需要改进的地方。为了解孩子的家庭背景、根据孩子在校表现事先拟好谈话内容,
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