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撰稿:孙婉茹
图片:数学教研组
来源:庐阳教育体育信息网
数学课堂注重知识的习得过程、
为了促进新进教师专业水平发展,学生亲身经历知识形成的过程。师傅们的耐心教导,帮助新老师站稳,老师们的详细点评对新进老师们来说是一笔宝贵的财富,为新进教师提供了提升自己的机会,在处理概念和规律课的时候,老师们也会认真总结,教学过程是师生共同活动,共同发展的过程。相信本次亮相课之后,数学能力的提升。吸取经验,各校区的数学学科教研组长和骨干教师对每一位老师的课堂进行了详细的评价。是他们专业能力成长道路上的指路明灯。
听了评委老师以及前辈们的点评,发扬优点,同事们的热心帮助将会促进新进教师们更快更好的发展。教离不开学生的学,让学生经历“面对需要解决的问题——在探讨中探求解决问题的方法——广泛交流——理解算理——发现并体会计算方法——尝试应用”这一过程,不断提升,课后,站好讲台,数学思维的形成、规律等不同类型的课题展示数学学科的独特魅力。也深刻感受到自己的不足。