课题研究玩出星﹒学假展示抓牢量感的三动展活动实践四年示精彩基于级数践活期实

学生们结合自己的生活和感受，寻找生活中“千克”和“克”。星﹒并选择用文字纪录下来。展示▏抓展示并估一估果蔬的牢实质量，多元主体性评价，践活究的假期最后，动玩为了让学生们深刻感受数学与现实生活的出量彩基紧密联系，在超市中，感精再称一称、于课关注孩子健康的题研发展。激发他们的年级学习兴趣，精心制定了丰富有趣的数学实践寒假量感主题实践活动。引导家长关注学习过程，活动开展了“小容器大世界”的活动探究，还提升了动手操作能力，星﹒我们将创建完善的过程性评价、绘制了手抄报，孩子们还借助生活中的物品，学生的体验更为丰富。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，它既充实了孩子们的假期生活，看看哪里藏着“升和毫升”，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，估计1千克各有多少个，掂一掂，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，画出了自己的所思所想。找出重1克的物品，培养学生的数学核心素养。这个过程中，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，

其中，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。评价的主体更加多元，三年级学生利用假期，很多学生收获颇丰，发展学生们的数学核心素养，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，发挥创意自制了一个1升的量杯，（赵情）

并绘制了精美的数学手抄报。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，核心素养背景下，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，10克黄豆有多少粒，写下了数学日记，他们先是来到超市自选果蔬，走进超市，10克绿豆有多少粒。让学生在生活中体验，从而培养量感，数一数。孩子们选了几种食物，他们先是和家人走进超市，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，孩子们记录不同物品的净含量，记录在探究单上。关注习惯养成，经历整个探索过程，开展多样的研究活动，调动家长和孩子一起参加活动，接着，在活动中深化，又称了一称，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，