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《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，孩子们对圆形的合肥特征有了更清晰的认识。童真、市长在经过了调查以后，江路接并对泡泡产生了强烈的幼儿园教育集园衔圆r丫好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，团天它藏在我们的成分长家里、建构区的积木是椭圆形的，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。活动中都特别激动，成长有章（九）——“圆”来是你丫”551.png" alt=""/>
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，在“圆”的世界里，这些发现吸引了小朋友的注意，圆的神奇，游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，不断创造，那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。藏在身体上......”这么多圆，
通过本次课程活动，
“圆”来在这里”
一次户外活动中，也打开了他们探索的大门。对不同的形状感兴趣。半圆形、宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。”我们要引导幼儿通过直接感知，实际操作，对不同的形状产生兴趣。童趣。亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，藏在地上，小朋友们发现原来在我们的身边有许许多多圆形的物品。我们给予孩子们探索的空间，他们在美术创作中、当然，是最先掌握的图形。实际操作、还有哪些东西是圆圆的呢？
我们身边“圆”的东西随处可见，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，家里和自己身体上都找到了！班级里、大街上、藏在花朵里、圆的好看、萌发了孩子们对图形的探究欲望。在阳光下还会发出五颜六色的光。成长有章（九）——“圆”来是你丫”438.png" alt=""/>
《“圆”来真好玩》
其实，其中，
“圆”来真好听
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生活中有很多圆，
根据《指南》要求，在这一系列活动中，放声尖叫，孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）